Musikinstrumentfamiljerna åk 4

Musikinstrumenten kan delas in i olika familjer. Vi har pratat om fyra olika familjer, om vilka instrument som kan ingå i de olika familjerna. Vi har även lyssnat på några av instrumenten för att veta hur de låter.

________________________________________________________________________________

Slagverksinstrument

Slagverksinstrument är ett samlingsnamn för musikinstrument som spelas med händerna eller någon form av träpinnar (klubbor). Dessa slagverktyg används sedan för att spela på olika typer av trummor och klangblock.

Trummor

Lyssningsexempel trummor;

https://www.youtube.com/watch?v=qLtmeOdG2xc

Xylofon

Lyssningsexempel xylofon;

https://www.youtube.com/watch?v=gAp_FOfb57U&list=PLVhcMa4N_sIyfOufbDnZ7V0MB5Wj6cc8L

________________________________________________________________________________

Blåsinstrument 

Blåsinstrument är instrument där ljudet skapas genom att man blåser luft i instrumentet.

Blockflöjt

Lyssningsexempel blockflöjt;

https://www.youtube.com/watch?v=mWoII2DO6aA

Tvärflöjt
Tvärflöjten är också ett träblåsinstrument trots att det oftast tillverkas av metall (från början var det ett träinstrument). Det här instrumentet håller man horisontellt (alltså på tvären) och blåser in luften från sidan. Vanligt inom klassisk musik.

Lyssningsexempel tvärflöjt;

https://www.youtube.com/watch?v=2NqhL9eBo0w

Saxofon
Här är ytterligare ett träblåsinstrument och precis som klarinetten har saxofonen en träbricka i munstycket som får luften att vibrera. Även saxofonen är väldigt vanlig inom jazzen. 

Lyssningsexempel saxofon;

https://www.youtube.com/watch?v=5LEDvdohwZ0 

________________________________________________________________________________

Stränginstrument 

Stränginstrument är musikinstrument där man åstadkommer toner genom att sätta en eller flera strängar i svängning.

Gitarr

Lyssningsexempel gitarr;
https://www.youtube.com/watch?v=qMm5OKJViHM

Ukulele

Lyssningsexempel ukulele;

https://www.youtube.com/watch?v=r6BYgBnyDQs

Piano

Lyssningsexempel piano;

https://www.youtube.com/watch?v=LrQnnhAXLt0

________________________________________________________________________________

Stråkinstrument 

Stråkinstrument är en slags stränginstrument där man använder stråke för att få svängning på strängarna och på så sätt få olika toner i instrumentet. 

Fiol

Lyssningsexempel fiol;

https://www.youtube.com/watch?v=x6I3AYqjKb8&list=RDx6I3AYqjKb8&index=1

Kontrabas

Lyssningsexempel kontrabas;

https://www.youtube.com/watch?v=lw_lcy4kdyg

________________________________________________________________________________

Många av de här instrumenten finns både som akustiska, halvakustiska och elektroniska.

Akustiska spelas helt utan el, där det finns ett ljudhål och instrumentet är som en låda där ljudvågorna kan svänga och som sedan skapar toner.

Halvakustiska går att använda både med och utan elförstärkning.

Elinstrument kan man bara använda med förstärkare då de inte har resonanslådan/ljudlådan som akustiska instrument har.

________________________________________________________________________________

Ord att kunna;

Nu har vi gått igenom lite mer om musikinstrumentfamiljerna och du har även hört en hel del nya ord. Vet du vad dessa ord betyder? Om inte kan du gå tillbaka upp i texten och ta reda på det.

Slagverksinstrument, blåsinstrument, stränginstrument, stråkinstrument, akustisk, halvakustisk och elinstrument.

Hittar du andra ord i texten som du tycker är svåra, skriv gärna ner dem och fråga mig när vi ses så ska jag förklara dem (om du vill).

___________________________________________________________________________________

Instrument att känna till;

När du ser namnen på dessa olika instrument, kan du se dem framför dig och komma på hur de låter? Om inte så kan du gå tillbaka till lyssningsexemplen och ta reda på det.

Trummor, xylofon, blockflöjt, tvärflöjt, saxofon, gitarr, ukulele, piano, fiol och kontrabas.

Vet du vilken instrumentfamilj de tillhör också? Även det står i texten ovanför om du är osäker.

________________________________________________________________________________

På musiken vecka 6 kommer vi ha ett litet test på detta, så läs gärna på.

För att vara godkänd ska du kunna placera minst ett av instrumenten rätt i varje instrumentfamilj. Vad instrumentet heter, vilken familj det tillhör och hur det låter.

För att vara mer godkänd ska du kunna placera minst två av instrumenten rätt i varje instrumentfamilj. Vad instrumentet heter, vilken familj det tillhör och hur det låter.

Musiken vecka 3

Denna vecka har vi sjungit i grupp och eleverna har både fått testa bedöma sig själva utifrån de kriterier som finns och de har även fått bedömt mig när jag visar på både bra och mindre bra exempel. 

Det har varit spännande att få höra elevernas reflektioner på både sitt eget och andras musicerande och jag ser fram emot att få höra alla ljuva stämmor ännu mer, då det är många som ger sig själva väldigt bra omdömen i att sjunga. Härligt!

Nästa vecka ska vi jobba med musikinstrumentfamiljerna och jag kommer att lägga upp de lektionerna på bloggen redan denna vecka, eller i början på nästa.

Det blir spännande att se om någon läst och lyssnat innan. ;)

Ha en fortsatt bra vecka!

/Annika

Låtar inför musiken vecka 3

Hej

Med hjälp av ett gäng elever har fyra låtar tagits fram som man kan välja på i sångmomentet nästa vecka. Alltså, alla elever får välja en av dessa fyra sånger att sjunga med i, de elever i klassen som valt samma låt hamnar i samma grupp, man lyssnar på orginallåten och hela gruppen sjunger med. Givetvis kommer det finnas texter att låna.

På önskan från några elever lägger jag upp länkar till låtarna här så att man kan lyssna lite på dem innan.

Sabina Ddumba med “Not to young”

https://www.bing.com/videos/search?q=not+too+young+sabina+ddumba&&view=detail&mid=971D71650A50F474CB71971D71650A50F474CB71&FORM=VRDGAR

Hasse Andersson med “Guld och gröna skogar”

https://www.bing.com/videos/search?q=guld+och+gr%c3%b6na+skogar&&view=detail&mid=0C9126E0130609E2E7740C9126E0130609E2E774&FORM=VRDGAR

Ed Sheeran med ”Shape of you”

https://www.bing.com/videos/search?q=shape+of+you+lyrics&&view=detail&mid=84B1C0C7D4F93C8220AE84B1C0C7D4F93C8220AE&FORM=VRDGAR

Have fun! Vi ses nästa vecka då det blir en riktig sångvecka.

//Annika

Musiken vecka 2 och vårterminens upplägg

Välkomna tillbaka!
Äntligen är vårterminen här med allt som väntar. På musiken ska vi hinna med en hel del och detta har vi gått igenom denna vecka. 

Jag har även förklarat för eleverna hur bedömning/betyg fungerar och nästa vecka ska de få prova på detta lite själva. Att göra bedömning utifrån både sina egna kunskaper och från andras.

Nyttigt både att tänka kring vilken nivå är jag på och varför tycker jag så? Hur bedömer jag andras musicerande? Vad ska jag lyssna efter? Dels för att få lite större förståelse kring detta med bedömningar och dels för att träna på att kommunicera egen och andras musicerande vilket är ett av momenten vi arbetar med i ämnet musik.

Detta är något de endast delger mig, inte varandra. Är tydlig med att det är jag som sätter betygen, utifrån de kunskaper jag ser hos varje elev. Detta är för att de ska få testa på hur det kan fungera.

Planen för vårterminen ser ut som följer;
OBS! Den kan komma att ändras om behov till det uppstår...
v.2-3    Uppstart och sång i grupp
v.4-5    Musikinstrumentfamiljerna (med en lättare diagnos v.5)
v.6-7    Grunden i notlära (med en lättare diagnos v.7)
v.8       Sportlov
v.9-12   Spela piano och skapa musik med hjälp av både gehör och noter
v.13      Filmmusik (åk 6 kommer få en hemuppgift med inlämning v.15)
v.14      Påsklov
v.15-17 Åk 4 - Svensk folkmusik
            Åk 5 - Populärmusik
            Åk 6 - Konstmusik
            (med en lättare diagnos v.17 för alla tre årskurserna)
v.18-19 Kompletteringsveckor
v.20-24 Åk 4&5 - Show
            Åk 6 - Arbeta med skolavslutningen

Detta är hur våren har planerats och täcker upp så att alla elever fått med sig alla moment som sedan ska bedömas i slutet av terminen.

Elever som missar lektioner har själva ett ansvar att ta igen detta. Antingen genom att läsa om lektionen här på bloggen men de kan även be mig eller klasslärare att få utskrifter samt att jag tipsar om läxhjälpstiderna som erbjuds då eleverna kan komma till skolan för att få låna dator och kunna komplettera på så sätt. Detta är jätteviktigt så att de faktiskt kan hänga med på lektionerna och få en möjlighet att lära sig för att bli godkända i ämnet.

Där det står "lättare diagnos" får eleverna i slutet av lektionen svara skriftligt på några enkla frågor (dra streck från ord till bild, eller beskriva något osv.) för att visa att man hängt med och förstått det tema vi just arbetat med.

Jag kommer att lägga fokus på att alla elever ska vara godkända i slutet av terminen. Jag kommer även lägga fokus på att försöka hjälpa de elever som själva vill nå högre betyg/omdömen.

Jag ser fram emot en bra musiktermin tillsammans med alla härliga elever. Föräldrar är alltid välkomna att vara med på mina lektioner, så jag hoppas vi ses under våren.

Finns det frågor eller funderingar så nås jag på; annika.stagard@vimmerby.se

Allt gott tills vi ses eller hörs.
//Annika

PS. Nästa vecka ska eleverna alltså få sjunga i grupp och testa på att bedöma sig själva (och även mig när jag sjunger med lite olika kvalité). OBS! De elever som har musik på tisdagar kommer att ha den lektionen som övriga klasser hade den här veckan eftersom de var lediga då.

Musiken vecka 50 och 51

Det har varit avslut på temat "att sjunga i grupp". Eleverna har fått välja sånger att sjunga i mindre grupper, vi har även tittat på lite roliga youtubeklipp med musikunderhållning etc. (Har du inte redan sett Robert Gustavsson och Lena PH göra sin luciatablå kan du passa på, den är rätt så rolig faktiskt.)

Med andra ord, en ganska skön avslutning på en intensiv musiktermin. Ett jullov med energiladdning och härligheter önskas alla elever, kollegor, föräldrar och syskon.

Musiken vecka 49

Åk 4 övar på inför lucia och det låter jättebra när de väl tar i och sjunger.

Åk 5 och 6 har fortsatt med musik kopplat till traditioner och denna vecka har temat varit lucia.
Vi har sett ett youtubeklipp med Robert Gustavsson och Lena Philipsson när de gör ett luciaframträdande och vi har kollat lite vad som finns i psalmboken (ex. Gläns över sjö och strand).

Sedan har vi sjungit Luciasånger "för full hals". 
Detta ger mig tillfälle att bedöma om "eleverna kan delta i gemensam sång och i någon mån följa rytm och tonhöjd" som är ett av kunskapskriterierna. Då vill det till att man är med och sjunger. Har därför varit tydlig och talat om att så länge man är med, försöker och gör sitt bästa är man garanterat godkänd för då bidrar man. Det enda sättet att bli underkänd här är om man sitter tyst och inte vill sjunga med, eller bara mimar och låtsas.

Nästa vecka sjunger fortsätter temat med jul och sjunga julsånger.

Allt gott och ha en skön andra advent!
//Annika

Musiken vecka 48

Denna vecka har åk 4 fortsatt med luciaövningarna. 

Åk 5 och 6 har inlett ett nytt tema. Vi kommer fram till jullovet att arbeta med musik kopplat till högtider och traditioner. Eftersom julen är en kristen högtid har vi plockat in psalmboken i detta och ser om vi känner igen några av psalmerna från de olika högtiderna. 

Denna vecka är det advent som stått i fokus och vi har lyssnat på psalm 103 (Bereden väg för herran) och 105 (Hosianna Davids son). Eleverna har även fått ge egna förslag på vilka sånger de förknippar med advent, vi har lyssnat och sjungit. 

Nästa vecka fortsätter vi med lucia.

//Annika