God jul och gott nytt år!

Jag hoppas du har ett skönt lov att se fram emot och att du får ladda batterierna inför en spännande vårtermin.

En riktigt god jul och ett gott nytt år önskar jag dig!

//Annika

Musiken vecka 50 och 51

De här två veckorna har det verkligen varit fullt fokus inför lucia och julshow.
De elever som haft "vanliga" lektioner har övat på att sjunga i kanon, sjungit julsånger och haft lite musikquiz de här sista två lektionerna på terminen.

När vi träffas igen i januari ska vi arbeta med musikinstrumentfamiljerna. 
Lära oss hur instrumenten ser ut, vad de heter, hur de låter och vilken familj de tillhör.

Musiken vecka 49

De som inte övar på lucia har denna vecka fortsatt arbeta med musik och traditioner. Vi har tittat på psalmboken, vad det är för bok. Vi har pratat lite om hur det kan se ut med musikens tradition inom olika religioner och även lyssnat på tre av psalmerna i psalmboken.

Psalm nummer 114 - Stilla natt (sjungs här av gruppen EMD)
https://www.youtube.com/watch?v=9OsCR2jRk3w

Psalm nummer 116 - Nu tändas tusen juleljus (sjungs här av Carola Häggqvist)
https://www.youtube.com/watch?v=JfT06kHnHQM

Psalm nummer 134 - Gläns över sjö och strand (sjungs här av Christer Sjögren)
https://www.youtube.com/watch?v=MUFUimHFuOw

Vi har också sjungit en del.
Tänd ett ljus och låt det brinna, testat att sjunga kanon med Blinka lilla stjärna och lite andra små sånger med lite juligt tema.

Att sjunga kanon innebär att man sjunger samma sång, men börjar sjunga på olika ställen i sången. Alltså, en grupp börjar att sjunga och en bit in i sången börjar en annan grupp att sjunga men de börjar då från början på sången samtidigt som den första gruppen fortsätter att sjunga där de är. Det blir så snyggt när det blir rätt, men kan vara lite svårt att göra eftersom man dels måste lyssna på varandra samtidigt som man ska kunna sjunga sin egen del rätt.

PS. Åk 6 på Storebron Skola har ett eget litet projekt de arbetar med, men det är hemligt så det avslöjar vi inget om ännu. ;)

Musik och traditioner

Denna vecka är det fokus på musik kopplat till traditioner så eleverna (förutom de som tränar inför lucia) har först fått diskutera i mindre grupper, sedan har vi sammanställt allt i helklass.

Frågorna de har fått svara på är;
1) Vad är en tradition?
2) Vilka traditioner känner vi till?
3) Vilken musik/vilka sånger förknippar vi med de traditionerna?
4) Varför förknippar vi just den musiken till den traditionen?

Det blir ju lite spännande när man börjar fundera kring hur det skulle bli om vi spelade "Jingle Bells" eller "Midnatt råder" vid midsommar till exempel.

Många bra diskussioner och tankar från eleverna.
//Annika

Musiken vecka 48-51

Vi ska prata om musik kopplat till traditioner, sjunga lite julsånger och sedan är tanken att det ska finnas tid över för kompletteringar på saker man missat innan betyg och omdömen ska sättas. 

Är man klar och i fas med allt så får man använda tiden till att antingen jobba mer med gitarrspel eller sång som är de två momenten jag bedömer nu innan jul. Ifall man vill höja sig ett snäpp eller två.

Målet är att alla elever ska vara godkända i de delar vi arbetat med och att det ska finnas utrymme för de elever som vill nå högre än godkänt att öva och visa sina kunskaper.

Lucia 2018

På Vimarskolan övar åk 4 inför lucia och på Storebro är det åk 5.

Det betyder att all tid från att eleverna är tillbaka efter höstlov till lucia går åt för att öva inför detta.
Vilka sångelever vi har! Det kommer bli superbra!

Vimarskolans sånger finns enkelt inspelade av Anja (musiklärare i åk 7-9) och mig och dem kan man hitta på youtube. Sök på Anja Svensson, den profilen med en bild på Vimarskolan, och där hittar ni sångerna under videos. Bara att öva!

Här nedan är texterna till Vimarskolans elever;

(Storebro har några av dessa också, sedan har de några andra. De har fått sångpapper på detta och övar även i klasserna, inte bara på musiken.)

Natten går tunga fjät

Natten går tunga fjät, runt gård och stuva

Kring jord som sol´n förlät skuggorna ruva

//:Då i vårt mörka hus, stiger med tända ljus

Sankta Lucia, sankta Lucia://

Natten var stor och stum, nu hör det svingar

I alla tysta rum, sus som av vingar

//:Se på vår tröskel står, vitklädd med ljus i hår

Sankta lucia, sankta lucia://

Mörkret skall flykta snart, ur jordens dalar

Så hon ett underbart ord till oss talar

//:Dagen skall åter ny, stiga ur rosig sky

Sankta lucia, sankta lucia://

Ljuset i advent (tjejerna i åk 4 sjunger stämma på refrängen)

När mörker och kyla ligger kring vårt hus

Då vill vi vänta på julen kring ett levande ljus

Låt det brinna, låt det brinna, ljuset som du tänt

Låt det brinna, låt det brinna, ljuset i advent

Vår tro är en krubba och ett nyfött barn

Vårt hopp är en låga och en veke av garn

Låt det brinna, låt det brinna, ljuset som du tänt

Låt det brinna, låt det brinna, ljuset i advent

Det största är kärleken i evig tid

Och finns det ljus, finns det värme,

finns det kärlek och frid

Låt det brinna, låt det brinna, ljuset som du tänt

Låt det brinna, låt det brinna, ljuset i advent

Julen är här

Stjärnorna faller i natten nu
himlarna sänker sig ner över jorden
Och när stjärnans bloss tänder sitt ljus hos oss
brinner en låga klar i hela norden.

Julen är här och lyser frid på jorden.
Glädjen är stor , i ett barns klara ögon bor den
Julen är här i våra mörka länder.
Kom låt oss ta varandras händer,
när julen är här.

Och jag vill tända en stjärna till
den som har frusit och gått vill i världen
För den som inte finns hos oss
tänder vi nu ett bloss
brinner en låga klar, kom hit här är den.

(Anja spelar sticket på piano)

//: Julen är här… ://

Midnatt råder

Midnatt råder tyst det är i husen, tyst i husen

Alla sova släckta äro ljusen, äro ljusen

Tipp tapp, tipp tapp, tippetippetipptapp

Tipp tipp tapp

Se då krypa tomtar upp ur vrårna, upp ur vrårna

Lyssna speja trippa fram på tårna, fram på tårna

Tipp tapp, tipp tapp, tippetippetipptapp

Tipp tipp tapp

Snälla folket låtit maten rara, maten rara

Stå på bordet åt en tomteskara, tomteskara

Tipp tapp, tipp tapp, tippetippetipptapp

Tipp tipp tapp

Gröt och skinka lilla äppelbiten, äppelbiten

Tänk så rart det smakar Nisseliten, Nisseliten

Tipp tapp, tipp tapp, tippetippetipptapp

Tipp tipp tapp

Sedan åter in i tysta vrårna, tysta vrårna

Tomteskaran tassar nätt på tårna, nätt på tårna

Tipp tapp, tipp tapp, tippetippetipptapp

Tipp tipp tapp

Staffan stalledräng (Tanken är att stjärngossarna ska sjunga det som är kursivt och alla ska sjunga resten tillsammans, men vi får se hur vi får till det)

Staffan var en stalledräng

Stalledräng, stalledräng

Han vattnade sina fålar fem

Fålar fem, fålar fem

Stjärnorna de tindra så klara, 

gossar låt oss lustiga vara en gång blott om åren så

en fröjdefull jul vi får

Femte fålen apelgrå

Apelgrå, apelgrå

Den rider väl Staffan själv uppå

själv uppå, själv uppå

Stjärnorna de tindra så klara 

gossar låt oss lustiga vara en gång blott om åren så

en fröjdefull jul vi får

Nu är eld i varje spis

Varje spis, varje spis

Med julegröt och julegris

Julegris, julegris

Stjärnorna de tindra så klara, 

gossar låt oss lustiga vara en gång blott om åren så

en fröjdefull jul vi får

Tomtarna

Nu ska vi jobba med väldig fart, väldig fart, väldig fart. Barnen ska ha sina klappar snart, klappar snart

//: Alla snälla barn ska få, barn ska få, barn ska få

Här går det undan hej och hå, hej och hå ://

Titta hurra vi får tomtegröt, tomtegröt, tomtegröt

Tack kära mor du är snäll och söt, snäll och söt

//: Tänk vad tomtar har det bra, har det bra, har det bra. Gröt får vi äta varje dag, varje dag://

Skynda er alla och kom kom kom, kom kom kom, kom kom kom. Dansa i ring tycker tomtar om, tomtar om

//: Golvet gungar i vår sal, i vår sal, i vår sal

Det var en riktig tomtebal, tomtebal ://

Bjällerklang

Ute faller snö, i spiltan Blacken står

Och äter lugnt sitt hö när ljudet honom når

Att selen lyftes ned och framför släden snart 

med oss han sedan sig beger iväg med väldig fart

Bjällerklang, bjällerklang, hör dess dingelidång. 

Flingor som nu virvlar om i munter vintersång.

Följ oss ut, följ oss ut Blacken travar på

I hans spår vår släde går där höga furor stå

Vi sitter under fällen och snön omkring oss yr 

och inte förr´n till kvällen vi färden hemåt styr

Bjällerklang, bjällerklang, hör dess dingelidång. 

Flingor som nu virvlar om i munter vintersång.

Över mo och myr vi hastigt far åstad

Å vilket äventyr, det står som en kaskad

Av snö som muntert yr och hem mot hö och stall 

det bär nu ystert av i trav till Karos glada skall

Bjällerklang, bjällerklang, hör dess dingelidång. 

Flingor som nu virvlar om i munter vintersång.

Följ oss ut, följ oss ut Blacken travar på

I hans spår vår släde går där höga furor stå

Vi sitter under fällen och snön omkring oss yr 

och inte förr´n till kvällen vi färden hemåt styr

Bjällerklang, bjällerklang, hör dess dingelidång. 

Flingor som nu virvlar om i munter vintersång.

Tänd ett ljus

Tänd ett ljus och låt det brinna, låt aldrig hoppet försvinna 

det är mörkt nu, men det blir ljusare igen.

Tänd ett ljus för allt du tror på, för den här planeten vi bor på. 

Tänd ett ljus för jordens barn.

Jag såg en stjärna falla, det var i natt när alla sov.

Jag tror jag önskade att du var nära. 

För en minut sen brann den, för en sekund sen försvann den, 

det var det bara jag som såg. 

På radion sjöng dom om fred på jorden, jag ville tro dom slitna orden.

Tänd ett ljus och låt det brinna, låt aldrig hoppet försvinna 

det är mörkt nu, men det blir ljusare igen.

Tänd ett ljus för allt du tror på, för den här planeten vi bor på. 

Tänd ett ljus för jordens barn.

Jag fick ett kort från Windhem, jag visste inte var det låg. 

Jag såg på kartan, du är på andra sidan jorden.

Men det är samma himmel det är samma hav och stjärnan som jag såg. 

Föll för alltid som vi drömmer, föll för att vi aldrig glömmer

Tänd ett ljus och låt det brinna, låt aldrig hoppet försvinna 

det är mörkt nu, men det blir ljusare igen.

Tänd ett ljus för allt du tror på, för den här planeten vi bor på. 

Tänd ett ljus för jordens barn.

God Jul, och gott nytt år. Lova va´ rädd om dig själv,

en hälsning du får.

Tänd ett ljus och låt det brinna, låt aldrig hoppet försvinna 

det är mörkt nu, men det blir ljusare igen.

Tänd ett ljus för allt du tror på, för den här planeten vi bor på. 

Tänd ett ljus för jordens barn.

Välkommen hem (Lyssna på originalet med EMD)

Refräng;

Jag säger välkommen hem, bara kom som du är. Välkommen främling och vän.
När alla lamporna tänds, finns det rum för dig här. Välkommen hem igen.

Slutrepris;

Så bara kom som du är, du är välkommen hem. Välkommen hem igen.

Musiken vecka 45-47

Vi lyssnar och pratar om musik från hela världen. Det är spännande att diskutera hur vi kan höra vart musiken kommer ifrån. Ibland vet vi världsdel, men ibland kan vi även pricka in land eller del av land. Som exempelvis att vi förknippar säckpipa med Skottland.

Här följer några av de exempel vi lyssnar på;

Europa

Scotland the brave

https://www.youtube.com/watch?v=tP9CPMsJN7Y 

Säckpipan är väldigt typisk för Skottland och som vi direkt förknippar med den skotska musiken.

Europa/Asien

Rysslands nationalsång

https://www.youtube.com/watch?v=AOAtz8xWM0w 

Rysk musik (även finsk, ex. finsk tango) är väldigt taktfast. Nästan lite militärisk.

Asien

Best traditional Chinese Music Compilation

https://www.youtube.com/watch?v=zVHb3FKNxYw

Guzheng (ett speciellt stränginstrument) och bambuflöjt är två instrument som förknippas med den asiatiska musiken.

Afrika

The Royal Drummers of Burundi

https://www.youtube.com/watch?v=u7cCzKMiVvs&index=3&list=PLeBzK7nARlO2iXvScKBQkMcyINcX4hIki

Den afrikanska musiken förknippar vi med mycket trummor, rytmer, sång och massor med glädje. Man blir danssugen.

Vi har även lyssnat på indianer, irländsk musik, samer, svensk folkmusik, reggae och en massa olika exempel som eleverna själva bidragit med i sina inlämningsarbeten. Allt från Elvis och Abba till Gangnam style.

Ett spännande tema att arbeta med och engagerade elever.

Världsmusik

Nu arbetar vi med temat världsmusik. Visst är det intressant att man direkt kan höra på viss musik vilket land, eller från vilken världsdel den kommer?! Det kan vara speciella instrument, ett speciellt sätt att spela på, vissa takter eller tempon... Detta analyserar och diskuterar vi under lektionerna och eleverna har därför fått med sig ett papper med frågor hem där de får välja låtar de tycker är typiska för olika världsdelar. Papperet med frågorna ser du här nedan... 

Världsmusik – som jag ser det

Vi ska lära oss att urskilja olika typer av musik från olika delar av världen. Därför får du nu (vecka 43) en hemuppgift så att du är väl förberedd till nästa musiklektion.

Du ska;

-          lyssna på musik från fyra olika världsdelar.

-          välja ut en artist/grupp från varje världsdel och låt med den artisten.

-          kunna tala om varför du tycker att den låten är typisk för just den världsdelen. Då handlar det om hur man kan höra på låten var den kommer ifrån, inte vilken artisten är. Lyssna på musiken!

Namn: ________________________________________________________ Klass: _______

Från Europa har jag valt

Artist: _____________________________________________________________________

Låt: _______________________________________________________________________

Jag tycker man kan höra att det här är en låt från Europa för att;

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

Från Asien har jag valt

Artist: _____________________________________________________________________

Låt: _______________________________________________________________________

Jag tycker man kan höra att det här är en låt från Asien för att;

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

Från Afrika har jag valt

Artist: _____________________________________________________________________

Låt: _______________________________________________________________________

Jag tycker man kan höra att det här är en låt från Afrika för att;

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

Från Amerika (USA) har jag valt

Artist: _____________________________________________________________________

Låt: _______________________________________________________________________

Jag tycker man kan höra att det här är en låt från USA för att;

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

Om du inte får plats att skriva på raderna kan du fortsätta skriva på ett löst blad. Glöm inte att tala om vilken av världsdelarna det är du beskriver.

Ta med dig denna lapp till nästa musiklektion. Vecka 45 och 46 ska vi lyssna på så många elevers exempel som vi hinner och diskutera hur vi kan höra varifrån musiken kommer.

All information finns på bloggen också (musikvimar.blogspot.se). Glöm inte att hålla koll på den med jämna mellanrum, och särskilt om du råkar missa någon lektion.

Har du frågor kan du maila mig på: annika.stagard@vimmerby.se så svarar jag så snart jag kan.

Lycka till!

//Annika

Välkomna tillbaka efter höstovet

Jag hoppas att du haft en skön ledighet och 

kunnat ladda batterierna på ett bra sätt! :) 

Bedömningstillfälle - gitarr - vecka 43

Eleverna har under ett antal veckor spelat gitarr och lärt sig en del om instrumentet. Givetvis så stämmer jag av under lektionerna hur det går för dem. Just nu spelar de i mindre grupper och där får alla chans att både hänga med samt att jag hinner se var och en.

Men... Vecka 43 blir det en mindre (skriftlig) diagnos så att eleverna kan få visa individuellt vad de har lärt sig. Då de är klara med diagnosen får de sedan spela gitarr och då stämmer jag även av hur långt de kommit där.

Men, av vad jag kan se nu så går det riktigt bra. De är jätteduktiga och det märks tydligt att de tycker om att spela instrument. En del har till och med börjat att spela lite hemma. Roligt! 

Missade lektioner

Ibland är man ju hemma och sjuk, på resande fot eller andra saker som gör att man kanske missar en lektion eller två. Då är det himla bra med denna blogg, för det är här man kan ta igen det man missat.

Är man borta en lektion har man eget ansvar att gå in på bloggen för att se vad vi har arbetat med. Det gäller alla elever och alla lektioner så att man kan hänga med på samma villkor som övriga elever nästa lektion. 

Har man ingen dator, i-pad eller telefon att gå in på hemma så hänvisar jag i första hand till läxhjälpstiderna och om det inte heller fungerar kan man få utskrivna papper från mig. Men då måste man säga till. Hör jag inget så förutsätter jag att allt fungerar och att eleverna håller koll här på bloggen när de behöver repetera eller komplettera.

Mitt, och skolans mål, är att alla elever ska vara godkända och att de som vill nå högre omdömen/betyg ska kunna få så goda förutsättningar som möjligt. Men då ligger det såklart också på eleverna att göra vad de kan för att nå sina egna mål.

Tankar eller frågor? Varmt välkommen att maila mig på annika.stagard@vimmerby.se

//Annika

Spela gitarr (och ukulele) – Åk 4-6

Först ska vi lära oss lite om;

Gitarren som instrument.

De olika delarna på gitarren har olika namn (se bilden).

Gitarrens kropp är en resonanslåda. Där bildas alltså ljudet som studsar inne i lådan. En gitarrlåda har bra akustik vilket betyder att det blir ett bra ljud i den (tonen studsar ganska länge där inne). Testa gärna att spela på en sträng och lyssna på ljudet.

Ett instrument som har egen akustik, alltså ett instrument som låter bra i sig självt, kallas akustiskt instrument.

Ett instrument som inte har någon resonanslåda/egen akustik är ett elinstrument och måste förstärkas med högtalare för att låta.

Sedan finns det instrument som man både kan spela akustiskt på men som också går att koppla till ljudanläggning och de instrumenten är halvakustiska.

Stämskruvarna använder du när du ska stämma gitarren. Ju hårdare du spänner en sträng, desto ljusare blir tonen. Det finns bra filmer på youtube som visar hur man stämmer en gitarr.

Banden på gitarrhalsen här bra att ha koll på så att du sätter fingrarna rätt. Vi använder första, andra och tredje bandet till de ackord vi tar.

Strängarna är sex stycken och för att lära oss vad de heter så har vi arbetat med en ramsa. När man läser ramsan börjar man med den nedersta (den tunnaste) strängen på gitarren.

”En Ball Groda Dansar Aldrig Ensam”

Så, då har vi ganska bra koll på gitarrens olika delar så då är det dags att;

Spela gitarr/ukulele

Ackordsbilderna talar om vart du ska sätta fingrarna för att ta rätt ackord. Tänk på att kolla så att du sätter fingrarna på rätt band och rätt finger på rätt sträng. Siffrorna i prickarna visar dig.

Gitarrackord som vi spelat. (Träna på att byta D & A7 först. När du känner dig säker på dem och det flyter på bra kan du lägga till Em. Fler ackordsbilder hittar du lätt på nätet om du vill lära dig mer.)

  

Ackord till ukulele (vi har D-stämda Ukuleles och då ser det ut så här). 

Även med ukulelen är det så att ramsan för att lära sig vad strängarna heter börjar nerifrån. 

Det konstiga tecknet vid F (som ser ut som en fyrkant) är ett korsförtecken och den strängen heter Fiss. Mer om det tecknet får du lära dig när vi börjar arbeta med noter.

 

Så, då är det bara att testa sig fram. Övning ger färdighet och du hittar många bra nybörjartips på youtube om du vill lära dig mer. Där kan du även lära dig att stämma ditt instrument. Om det är en ukulele du ska stämma kan jag tipsa om ”blinka lilla stjärna-modellen” då du stämmer i D-dur.

Övning ger färdighet. Lycka till med spelandet och ha så roligt!

//Annika

PS. Kunskapskraven i åk 6 säger att vi ska kunna bidra med att spela några ackord på ett ackordsinstrument. Så i slutet av 6:an ska du kunna ta 3 ackord och få in det någorlunda rätt i byte för att vara godkänd i den här delen. Vi kommer att träna detta både på gitarr och senare även på piano.